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​常州自闭症 这是通过观看内容健康,情节感人的电影,电视,录像,或阅读文学作品以及听故事等方式

常州自闭症自闭症儿童模仿的类型

常州自闭症自闭症儿童模仿的类型

一、电影电视.录像或故事模仿

    这是通过观看内容健康,情节感人的电影,电视,录像,或阅读文学作品以及听故事等方式,让受训练者以影视作品或故事中的模范人物为楷模,学习他们的好行为,而使自己的行为发生改变的一类简便易行的模仿方法。

   它可用来塑造和增强儿童的良好行为。例如,看了《钢铁是怎样炼成》的后,保尔.柯察金就会成为少年儿童崇拜的偶像,从而有助于培养他们的爱国主义、不怕困难、顽强拼搏的良好品质。也可用于治恐惧症。例如,对一名怕蛇而难以参加园艺、远足、露营等活动的儿童,可让他观看一部有关蛇的电影。让他观看其他儿童或成人如何进入一间放有装蛇的笼子的房间,看他们走进蛇笼的房间,看他们走进蛇笼,再看蛇。。然后,用戴手套的手拿出蛇,再用没戴手套的手拿蛇,把蛇拿出笼子,放在手上一段时间。让患者反复观看这类录像或电影,可使他逐渐学会模仿示范者的行为而不再怕蛇。

二、现场模仿,这是一种借助实地参观、看人表演等方式,让受训者以示范者为榜样,学习和模仿他们的好行为,而使自己行为发生改变的模仿方法。它可用来帮助少年儿童获得或增强良好的行为。例如,一个酷爱剪纸艺术的学生,看了老师的演示后,就学会了剪蝴蝶的技巧。也可用来削弱或治儿童的某些恐惧或其它不适当行为。例如,对怕狗的儿童,可让他在旁边观看其它儿童如何与狗亲近,甚至与狗嬉戏。由于模仿了示范者的行为,他客服了怕狗的恐惧。

三、参与模仿。一般的模仿学习只是让学习者观察示范者的言行,从而改变学习者的行为。班杜拉认为,如果能让学习者一面观摩示范者的所作所为,一面在训练者的指导下逐步参与活动,则矫正效果更佳。这种让学习者一方面观摩示范者的言行,一方面实际演练有关动作的方法,称为参与模仿。参与模仿训练方案包括示范者表现适当的行为,受训练者模仿,再由训练者逐步改正受训练者的模仿行为等几个方面。参与模仿是技能培训中较常用的,也是较为有效的方法。例如,学习骑自行车,受训练者既要观看示范者动作演示,接受其语言指导,同时又要实际操作与演练,只有如此反复不断地参与模仿,才可能真正学会与掌握骑车的技能。参与模仿也是矫治儿童不适当行为的一种有效途径。以矫正一儿童怕狗的行为为例。首先,让他分阶段地观察别的儿童与狗亲近的行为;然后,逐步让患儿站在其他儿童旁边看别人摸弄狗;再以后,逐步地在示范者在场的情况下,患者自己去摸狗,逐渐增加与狗亲近的行为;能达到没有示范者在场,他一个人也能去摸狗、与狗玩。当然,训练时一定不能让一条喜欢咬人的狗去示范,因为如果万一发生狗咬人的行为,训练会起到相反的强化作用。研究表明,这类模仿方法治儿童的恐惧症效果优于前两种模仿方法。




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